Superwizja kliniczna CBS · cykl 5 spotkań · online · max. 8 osób

Naucz się widzieć proces —
nie tylko stosować techniki

Kameralna superwizja grupowa w podejściu kontekstualno-behawioralnym dla osób, które chcą myśleć procesowo — przy realnych przypadkach, w bezpiecznej grupie, ze sobą nawzajem.

CBS · ACT · FAP · RFT Ciało i autonomiczny układ nerwowy Model EEMM Relacja terapeutyczna Każda osoba aktywna na każdym spotkaniu
Wybieram swoją grupę → 3 grupy do wyboru · zapisy do uzupełnienia miejsc
🎓 Superwizorka CBS · certyfikat nr 3/2025 🌿 ACT · FAP · RFT · Somatic Experiencing 🏛 Instytut Rozwoju Terapeuty Daleko Idąc 📋 Zaświadczenie uczestnictwa 🔒 Kontrakt poufności · brak nagrań
Najbliższe cykle

Wybierz swoją grupę

Trzy grupy, trzy terminy — każda pracuje przez 2 części po 5 spotkań. Wybierz tę, która pasuje do Twojego tygodnia.

Królik 🐇
Wtorki · online
9:00 – 11:00
Część 1
  • 22.09.2026
  • 20.10.2026
  • 17.11.2026
  • 15.12.2026
  • 12.01.2027
Część 2
  • 16.02.2027
  • 16.03.2027
  • 13.04.2027
  • 11.05.2027
  • 08.06.2027
Dołączam do grupy Królik →
Wilk 🐺
Czwartki · online
18:00 – 20:00
Część 1
  • 10.09.2026
  • 08.10.2026
  • 12.11.2026
  • 03.12.2026
  • 14.01.2027
Część 2
  • 11.02.2027
  • 11.03.2027
  • 08.04.2027
  • 13.05.2027
  • 10.06.2027
Dołączam do grupy Wilk →
Sarna 🦌
Piątki · online
9:00 – 11:30
Część 1
  • 18.09.2026
  • 23.10.2026
  • 13.11.2026
  • 18.12.2026
  • 15.01.2027
Część 2
  • 19.02.2027
  • 19.03.2027
  • 23.04.2027
  • 14.05.2027
  • 11.06.2027
Dołączam do grupy Sarna →
Zapis na cykl oznacza rezerwację miejsca przez cały czas jego trwania. Możesz zacząć od Części 1 i kontynuować w Części 2. Liczba miejsc w każdej grupie: max. 8 osób.
Rozpoznanie

Czy to brzmi znajomo?

Znasz ACT, ale…w gabinecie wpadasz w psychoedukację albo „robisz techniki” — zamiast pracować procesowo z tym, co naprawdę dzieje się między Tobą a klientem.
Masz klienta, z którym…siedzisz i słuchasz, a potem nie wiesz, co uchwycić. Dużo treści, mało funkcji. Sesja minęła — i czujesz, że coś ważnego prześledziłeś/aś.
Po sesji wracasz myślami do…tego, czy prowadziłeś/aś dobrze. Czy interwencja miała sens. Czy nie ratowałeś/aś, nie dystansowałeś/aś się, nie przyspieszałeś/aś za bardzo.
Boisz się pokazać w grupie, że…czegoś nie wiesz. że utknąłeś/aś. że klient zrobił coś, z czym sobie nie poradziłeś/aś. Boisz się oceny, wstydu, poczucia niekompetencji.
Czujesz, że…techniki znasz, ale trudno Ci zobaczyć kontekst, wartości, relację i własne reakcje w jednym spójnym obrazie klinicznym.
Masz za sobą szkolenia, książki, webinary i…nadal brakuje Ci przestrzeni, w której możesz zatrzymać się nad realnym przypadkiem i dostać konkretny, życzliwy feedback.
Trudno Ci korzystać z relacji terapeutycznej jako narzędzia.Wiesz, że to ważne. Wiesz, że FAP istnieje. Ale w praktyce albo unikasz, albo nie wiesz, kiedy i jak wejść.
Chcesz superwizji, która nie będzie egzaminem.Miejsca, w którym uczenie się nie wymaga udawania, że wszystko wiesz. Bezpiecznego, ale nie mdłego. Konkretnego, ale nie surowego.
Pracujesz w innym nurcie (CBT, DBT, schematy)…i chcesz uczyć się ACT w praktyce — nie z kolejnej książki, ale przy realnych przypadkach, w kontakcie z innymi.
Porównujesz się z innymi terapeutami i…zamiast czerpać inspirację, czujesz presję. Myślisz: „oni już to wiedzą — ja jeszcze nie”. I to Cię powstrzymuje od pytania.
Jeśli choć kilka z tych punktów jest o Tobie — ta superwizja jest właśnie dla Ciebie.
Dlaczego sama wiedza nie wystarcza

Nie brakuje Ci motywacji. Brakuje Ci lustra.

Większość osób pracujących terapeutycznie uczy się pilnie. Czyta, szkoli się, ćwiczy. I mimo to — w kontakcie z klientem — pojawia się ta sama niepewność: co właściwie widzę? Co teraz jest najważniejsze? Dlaczego to, co wiem teoretycznie, tak trudno przełożyć na żywe myślenie procesowe?

  • 1Brak ramy klinicznego widzenia. Możesz znać procesy CBS i model EEMM — i nadal nie widzieć, co jest najważniejszą dźwignią w tej konkretnej pracy z tym konkretnym klientem.
  • 2Brak procesowego myślenia w kontakcie. Teoria funkcjonuje, kiedy siedzisz z książką. W gabinecie jest inaczej — jest ciało, emocja, relacja i czas. Procesowe myślenie to umiejętność, a nie wiedza. Trzeba jej ćwiczyć.
  • 3Brak regularnej, bezpiecznej superwizji. Samotna analiza przypadków po sesji to za mało. Potrzebujesz kogoś z zewnątrz — kto widzi inaczej, pyta inaczej i daje feedback bez oceniania Ciebie jako osoby.
  • 4Brak kontaktu z własnymi reakcjami. Twoje unikanie, ratowanie, napięcie, dystans — to też są dane kliniczne. Jeśli ich nie widzisz, tracisz połowę obrazu procesu.
  • 5Brak miejsca, w którym można się uczyć bez wstydu. Superwizja, w której boisz się pokazać niepewność, nie jest superwizją — jest kolejnym egzaminem. Uczenie się wymaga bezpieczeństwa.

To nie znaczy, że jesteś złą terapeutką lub złym terapeutą

To znaczy, że pracujesz w jednym z najtrudniejszych zawodów, jaki istnieje — i że poważnie go traktujesz. Zawodzie, który wymaga regularnego zatrzymywania się, sprawdzania hipotez i patrzenia na proces z kilku perspektyw jednocześnie.

Doświadczeni klinicysta nie chodzą na superwizję, bo muszą. Chodzą, bo wiedzą, że bez zewnętrznego spojrzenia łatwo utknąć we własnych ślepych plamach — bez względu na lata doświadczenia.

To, czego naprawdę potrzebujesz, to nie kolejna technika. To przestrzeń, w której możesz uczyć się widzieć — funkcję, kontekst, relację, siebie — i robić to bez lęku przed oceną.

Logiczny kolejny krok

Superwizja, która nie zastępuje szkolenia — ona je dopełnia

Szkolenia dają wiedzę. Superwizja uczy stosować ją w kontakcie z żywym człowiekiem, jego historią, ciałem i układem nerwowym — i z Twoim własnym. To krok między „wiem” a „potrafię widzieć”.

Ta superwizja to cykl pięciu kameralnych sesji procesowego uczenia się — przy realnych przypadkach, w bezpiecznej grupie, z perspektywą CBS, ciała i relacji terapeutycznej.

🔍
Trening klinicznego widzeniaUczysz się widzieć funkcję zachowania, kontekst i relację przez pryzmat EEMM i procesów CBS.
🬴
Ciało i autonomiczny układ nerwowyRozumiesz, co dzieje się na poziomie regulacji — u klienta i w sobie — z perspektywy SE i CBS.
🤚
Relacja terapeutyczna jako narzędzieUczysz się świadomie korzystać z tego, co dzieje się między Tobą a klientem.
🤧
Aktywność każdej osoby — bez wyjątkuNie ma biernego słuchania. Nawet bez własnego przypadku rozpoznajesz procesy, wnosisz perspektywę, ćwiczysz interwencję.
Co oferuję

Superwizja grupowa CBS online

Kameralny cykl 5 spotkań superwizji klinicznej w podejściu kontekstualno-behawioralnym. Online. Maksymalnie 8 osób w grupie. Przestrzeń uczenia się myślenia procesowego — przy realnych przypadkach, z konkretnym feedbackiem i życzliwą precyzją.

Format i struktura

  • Cykl 5 spotkań online
  • Kameralna grupa — maksymalnie 8 osób
  • 2–3 przypadki omawiane na jednym spotkaniu
  • Zbieranie tematów i pilności na początku spotkania
  • Formularz przygotowania przypadku
  • Mini-teoria wtedy, gdy pojawia się potrzeba

Co możesz wnieść

  • Przypadki pracy indywidualnej (dorośli i młodzież)
  • Pytania teoretyczne, etyczne i praktyczne
  • Trudne momenty: impas, lęk, bezradność, relacyjne napięcie
  • Własne reakcje w kontakcie z klientem
  • Tematy: trauma, psychosomatyka, lęk, regulacja, wartości, unikanie

Metody pracy

  • Konceptualizacja funkcjonalna CBS i model EEMM
  • Praca z relacją terapeutyczną i reakcjami terapeuty
  • Perspektywa ciała i AUN — Somatic Experiencing
  • FAP — praca z zachowaniami klinicznie istotnymi
  • Ćwiczenie interwencji · forma „superterapeuty”

Bezpieczeństwo i zasady

  • Kontrakt grupowy i zasady poufności
  • Spotkania nie są nagrywane
  • Ankieta po przyjęciu do grupy — przed startem
  • Zaświadczenie uczestnictwa po zakończeniu cyklu
  • Możliwość kontynuacji w kolejnym cyklu
  • Faktura na życzenie
Mechanizm pracy

Procesowa Superwizja CBS

Pracujemy jednocześnie na kilku poziomach — bo proces terapeutyczny nigdy nie dzieje się tylko na jednym. Nie jest to superwizja o technikach. To superwizja o myśleniu.

1

Funkcja zachowania

Co to zachowanie robi w tym kontekście? Czemu służy? Jak wpływa na elastyczność?

2

Kontekst i wartości

Jaka historia, jakie reguły, jakie wartości tworzą ten wzorzec?

3

Relacja terapeutyczna

Co dzieje się między Tobą a klientem? Jak relacja odzwierciedla zewnętrzne wzorce?

4

Reakcje terapeuty

Co czujesz w kontakcie? Co Cię przyciąga, odpycha, zatrzymuje? To dane kliniczne.

5

Ciało i AUN

Co dzieje się w układzie nerwowym — Twoim i klienta? Jak regulacja kształtuje proces?

6

Kierunek interwencji

Co teraz? Jakie interwencje wspierają elastyczność w tym konkretnym procesie?

7

Etyka i granice

Co jest właściwe? Jakie dylematy etyczne wymagają zatrzymania?

8

Tu i teraz w grupie

Co dzieje się w tej chwili między nami? Jak to odzwierciedla temat przypadku?

Struktura cyklu

Pięć spotkań jako proces

Spotkanie pierwsze ma stałą strukturę. Od drugiego do piątego pracujemy w formacie opisanym w sekcji „W praktyce” — przy przypadkach i pytaniach grupy.

1

Spotkanie pierwsze

Zapoznanie, kontrakt i wspólny język

Budujemy bezpieczeństwo grupy: poznajemy się, ustalamy kontrakt i wartości grupowe. Omawiamy ewolucyjny metamodel EEMM — żebyśmy od następnego spotkania mówili jednym językiem i mogli precyzyjnie patrzeć na proces terapeutyczny.

Wychodzisz z: ramą EEMM, poczuciem przynależności i gotowością do pracy przy pierwszych przypadkach
2–5

Spotkania 2–5

Superwizja procesowa przy realnych przypadkach

Każde spotkanie przebiega według elastycznego formatu: zbieramy tematy i pilność, wybieramy przypadki, pracujemy przez pryzmat CBS, EEMM, relacji i ciała. Teoria pojawia się wtedy, gdy jest potrzebna — jako narzędzie, nie wykad.

Każda osoba jest aktywna — nawet bez własnego przypadku rozpoznajesz procesy, wnosisz perspektywę lub ćwiczysz interwencję w formie „superterapeuty”.

Wychodzisz z: konkretnymi hipotezami, nowymi pytaniami i coraz głębszym myśleniem procesowym
W praktyce

Jak wygląda jedno spotkanie?

①
Zbieramy tematy i pilność

Każda osoba zgłasza, co chce wnieść — przypadek, pytanie, dylemat, trudność. Razem wybieramy, czym się zajmiemy i w jakiej kolejności.

②
Wybieramy przypadki i pytania

Zwykle omawiamy 2–3 przypadki lub łączymy przypadek z pytaniem teoretycznym, etycznym albo praktycznym.

③
Każda osoba jest aktywna

Niezależnie od tego, czy wnosisz własny przypadek — rozpoznajesz procesy, wnosisz perspektywę lub ćwiczysz interwencję. Nie ma biernego słuchania. Uczysz się przez kontakt.

④
Pracujemy z formularzem przypadku

Formularz pomaga skupić uwagę na tym, co klinicznie ważne — na rozumieniu funkcji i procesu, nie na opowiadaniu historii.

⑤
Włączamy teorię, gdy jest potrzebna

Mini-teoria pojawia się wtedy, kiedy konkretna sytuacja kliniczna jej wymaga — jako narzędzie, nie jako wykład.

⑥
Ćwiczymy interwencje — czasem jako „supterapeuta”

Jeśli pojawia się taka potrzeba: ćwiczymy konkretne interwencje, wcielamy się w klienta lub doświadczamy interwencji na sobie.

⑦
Zamykamy z konkretem

Każda praca kończy się hipotezami do dalszej pracy, możliwymi kierunkami interwencji i pytaniami do przemyślenia. Wychodzisz z czymś konkretnym.

Kwalifikacja

Dla kogo jest ta superwizja?

✓ To jest dla Ciebie, jeśli…

  • ✓Pracujesz pomocowo lub terapeutycznie — psychoterapeutka/a, psycholożka/g, coachka/h, pedagożka/g, osoba w szkole psychoterapii
  • ✓Masz kontakt z ACT lub CBS — przez szkolenie, książkę lub ciekawość podejścia
  • ✓Pracujesz w innym nurcie (CBT, DBT, schematy) i chcesz uczyć się myślenia CBS w praktyce
  • ✓Pracujesz z klientami — lub wiesz, że w trakcie cyklu będziesz mieć przynajmniej jedną osobę do omawiania
  • ✓Szukasz superwizji, w której można pytać, nie wiedzieć i uczyć się — bez wstydu
  • ✓Jesteś gotowa/y przyglądać się nie tylko przypadkom, ale też sobie jako terapeutce/cie
  • ✓Szanujesz zasadę poufności i wartości bezpiecznej grupy

✗ To nie jest dla Ciebie, jeśli…

  • ✗Szukasz gotowych skryptów i algorytmów dla każdego klienta
  • ✗Nie jesteś gotowa/y na refleksję nad własną rolą w procesie terapeutycznym
  • ✗Oczekujesz wyłącznie wykładu lub biernego uczestnictwa
  • ✗Nie możesz zagwarantować obecności przez cały cykl lub chcesz zmieniać grupy w trakcie
  • ✗Nie możesz zachować zasady poufności
  • ✗Oczekujesz, że superwizja zastąpi Ci terapię własną lub szkolenie psychoterapeutyczne
  • ✗Chcesz omawiać terapię par, rodzin lub grup — zakres to praca indywidualna
Co możesz zyskać

Co może się zmienić po udziale

Nie obiecuję gwarantowanych efektów. Poniżej piszę o tym, co uczestnicy i uczestniczki poprzednich cyklów opisywali jako zmiany, które zauważyli.

Praktyczne

    ^ Możesz wyjść z konkretnymi hipotezami do pracy z klientami
    ^ Możesz lepiej widzieć funkcję zachowania — nie tylko treść
    ^ Możesz precyzyjniej dobierać interwencje do procesu
    ^ Możesz korzystać z relacji terapeutycznej bardziej świadomie
    ^ Możesz ćwiczyć interwencje CBS zanim wrócisz do gabinetu

Zawodowe

    ^ Możesz rozwijać własny styl pracy — autentyczny i zakorzeniony w CBS
    ^ Możesz uczyć się konceptualizacji przy realnych przypadkach
    ^ Możesz zobaczyć, jak inni radzą sobie z podobnymi trudnościami
    ^ Możesz otrzymać zaświadczenie do procesu szkoleniowego

Emocjonalne

    ^ Możesz poczuć większy spokój i klarowność w pracy
    ^ Możesz zmniejszyć lęk przed pokazaniem niepewności
    ^ Możesz doświadczyć, że można pytać i nie wiedzieć bez wstydu
    ^ Możesz poczuć, że nie jesteś sam/sama z trudnymi przypadkami

Długofalowe

    ^ Superwizja może wspierać nawók zatrzymywania się i refleksji
    ^ Możesz rozwijać odwagę patrzenia na własne reakcje jako dane kliniczne
    ^ Możesz budować głębsze myślenie procesowe — które zostaje na lata
Joanna Gawrońska
Prowadząca

Joanna Gawrońska

Superwizorka CBS · Certyfikowana psychoterapeutka kontekstualno-behawioralna (certyfikat nr 3/2025) · Założycielka Ośrodka Psychoterapii i Rozwoju Daleko Idąc

Pracuję klinicznie, szkolę i superwizuję — i wiem z własnego doświadczenia, jak wiele może zmienić superwizja, w której można naprawdę się zatrzymać. Nie ta, która sprawdza, czy robisz dobrze. Ta, która pomaga zobaczyć, co właściwie się dzieje.

Stworzyłam tę superwizję, bo widziałam — i widzę nadal — że osoby pracujące terapeutycznie często mają wiedzę, intencję i zaangażowanie, ale brakuje im kameralnej przestrzeni, w której można ćwiczyć procesowe myślenie przy realnych przypadkach. Bez udawania, że wszystko wiadomo. Z precyzją, ale i z czułością wobec trudności tej pracy.

Superwizja, którą prowadzę, łączy precyzję CBS z perspektywą ciała i autonomicznego układu nerwowego (Somatic Experiencing) oraz odwagą patrzenia na relację terapeutyczną. Jestem wykładowczynią na Uniwersytecie SWPS w Poznaniu, szkolę specjalistów z ACT w Polsce i za granicą. W latach 2019–2025 pełniłam funkcję Sekretarza/Skarbnika ACBS Polska.

Superwizorka CBS Cert. psychoterapeutka CBS nr 3/2025 Specjalistka psychoterapii uzależnień Coach ICF Praktyczka Somatic Experiencing ACT · FAP · RFT Instytut Rozwoju Terapeuty Daleko Idąc Wykładowczyni SWPS Poznań ACBS Polska 2019–2025 Trauma · psychosomatyka · uzależnienia
„Superwizja nie jest po to, żeby ocenić, czy dobrze pracujesz. Jest po to, żebyś zaczął/a widzieć to, czego sam/a nie możesz zobaczyć z miejsca, w którym stoisz.”
Głosy uczestniczek i uczestników

Co mówią osoby, które pracują z Joanną

★★★★★

Z Asią miałam przyjemność współpracować już nie raz. Jej profesjonalna i otwarta postawa stwarza bezpieczne warunki do poszerzania wiedzy i umiejętności terapeutycznych. Szkolenie ACT, w którym brałam udział, pozwoliło poszerzyć perspektywę, uzupełnić wiedzę i wzbogacić "narzędziownik" terapeuty. Korzystałam też z superwizji grupowej, prowadzonej przez Asię. Czułam się zaopiekowana i wysłuchana. Na spotkaniu prowadząca potrafiła wprowadzić komfortową atmosferę, bez obaw przed oceną. Bardzo polecam <3

Wiktoria Ferenc

Opinia Google · Daleko Idąc

★★★★★

Uczestniczyłam w szkoleniach ACT i jestem pod ogromnym wrażeniem Asi wiedzy, doświadczenia i serca do ACT-u, które dało się odczuć w trakcie każdego ze szkoleń. Dziękuję za mnóstwo inspiracji, przykłady, narzędzia, materiały - które z pewnością wzbogacą mój warsztat pracy. I za atmosferę bezpieczeństwa - sprzyjającą zarówno nauce, jak i aktywnemu udziałowi w ćwiczeniach. Polecam serdecznie szkolenia u Asi :)

Elżbieta Swat-Padrok

Opinia Google · Daleko Idąc

★★★★★

Asia Gawrońska, nadzwyczajny i niezwykły nauczyciel ACT ! Dziękuję za cykl warsztatów w którym miałam możliwość uczestniczyć. Jakość doświadczenia które otrzymaliśmy absolutnie wyjątkowa, zawierająca cechy już nie tylko wspaniałego rzemiosła ale artyzmu ! ACT-owo chodząca "walk the talk". Brakuje mi słów do wyrażenia uznania i zachwytu nad merytoryką, autentycznością, hojnością w dzieleniu się i akceptacją i zaangażowaniem jakim obdarowujesz każdego uczestnika warsztatów... do zobaczenia w Drodze, Daleko Idąc...

Joanna Lidia Baranowska-Hanus

Opinia Google · Daleko Idąc

Co uczestnicy i uczestniczki poprzednich cyklów superwizji mówili w ankietach

  • Przychodzą po to, żeby omawiać realne przypadki — nie teorię
  • Chcą uczyć się myślenia procesowego CBS/FAP — przez kontakt, nie z książki
  • Potrzebują konkretów i wskazówek, ale też zatrzymania i wsparcia
  • Uczą się najefektywniej przez obserwowanie innych i doświadczenie tu i teraz
  • Boją się oceny i wstydu — potrzebują grupy, w której to jest bezpieczne
  • Chcą rozwijać odwagę, autentyczność i przyjmowanie feedbacku
  • Ważne są dla nich: merytoryka, bezpieczeństwo, życzliwość i relacyjność
  • Cenią możliwość wcielania się w klienta i ćwiczenia interwencji na sobie
Organizacja

Zasady udziału i płatności

Zapis i rezerwacja

    ^ Zapis dotyczy całego cyklu 5 spotkań
    ^ Rezerwacja miejsca po opłaceniu pierwszego spotkania
    ^ Po zapisie otrzymujesz ankietę do wypełnienia przed startem
    ^ Zapisy do uzupełnienia grupy (max. 8 osób)

Płatność

    ^ 200 zł za jedno spotkanie · 1000 zł za cały cykl
    ^ Płatność za całość z góry lub spotkanie po spotkaniu
    ^ Przy płatności ratalnej: kolejna rata przed spotkaniem
    ^ Faktura dostępna na życzenie

Nieobecności

    ^ Nieobecność nie zwalnia z płatności za cykl
    ^ Twoje miejsce zarezerwowane wyłącznie dla Ciebie przez cały cykl
    ^ Nie ma możliwości zmiany grupy w trakcie

Kontrakt i bezpieczeństwo

    ^ Na pierwszym spotkaniu ustalamy kontrakt i wartości grupy
    ^ Pełna poufność — co pada w grupie, zostaje w grupie
    ^ Spotkania nie są nagrywane (wyjątek: zgoda wszystkich)
    ^ Kameralność (max. 8 osób) chroni jakość i bezpieczeństwo
📜
Zaświadczenie

Każda uczestnicząca osoba otrzymuje zaświadczenie

Zaświadczenie uczestnictwa w superwizji klinicznej CBS
— podejście kontekstualno-behawioralne

Na zaświadczeniu widnieje liczba godzin zgodna z Twoją faktyczną obecnością. Każda uczestnicząca osoba je otrzymuje — niezależnie od liczby wniesionych przypadków.

Zaświadczenie może być wykorzystane w procesie szkoleniowym — zgodnie z wymaganiami Twojej szkoły lub organizacji.

Przed zapisem warto sprawdzić, czy Twoja instytucja uznaje tę formę superwizji. Wymagania różnią się między organizacjami.

Bezpieczeństwo

Prywatność i poufność — bez kompromisów

🎙

Brak nagrań

Spotkania nie są nagrywane. Wyjątek: gdy wszystkie osoby uczestniczące w danym spotkaniu wyrazą na to zgodę — każdorazowo.

🤐

Kontrakt poufności

To, co pada w grupie — przypadki, refleksje, trudności — zostaje w grupie. Ustalamy to wspólnie na pierwszym spotkaniu.

🤚

Kameralność grupy

Maksymalnie 8 osób. Ta liczba chroni jakość relacji, głębokość pracy i poczucie bezpieczeństwa każdej osoby.

Inwestycja

Cena i warunki uczestnictwa

Płatność ratalna

200 zł

za jedno spotkanie · płacisz przed każdym kolejnym

  • ✓Pełne uczestnictwo w każdym spotkaniu
  • ✓Dostęp do formularza przypadku
  • ✓Zaświadczenie uczestnictwa
  • ✓Kontrakt i poufność grupowa
  • ✓Faktura na życzenie
Płacę spotkanie po spotkaniu
Całość z góry

Cały cykl jednorazowo

1000 zł

za pełny cykl 5 spotkań

  • ✓Pełne uczestnictwo w 5 spotkaniach
  • ✓Dostęp do formularza przypadku
  • ✓Zaświadczenie uczestnictwa
  • ✓Kontrakt i poufność grupowa
  • ✓Faktura na życzenie
  • ✓Spokój — wszystko opłacone z góry
Rezerwuję miejsce w grupie →
Co kupujesz tak naprawdę?
Nie kupujesz czasu na Zoomie. Kupujesz kameralną przestrzeń, w której przez 5 spotkań uczysz się widzieć swoje przypadki inaczej — przez pryzmat funkcji zachowania, relacji, ciała i własnych reakcji. To inwestycja w sposób myślenia, który zostaje z Tobą na lata.
Pytania i odpowiedzi

Najczęstsze pytania

Nie musisz być ekspertem/ką. Wystarczy że masz kontakt z podejściem — przez szkolenie, książkę lub ciekawość. Osoby spoza CBS mogą dołączyć, jeśli znają choć trochę ACT albo chcą się go uczyć w praktyce.
Nie ma progu stażu — mamy uczestniczki i uczestników z bardzo różnym doświadczeniem, od 2 do 10+ lat pracy. To, co łączy dobrych kandydatów/ki, to gotowość do refleksji i chęć uczenia się procesowego myślenia CBS.
Tak. Osoby z tłem CBT, DBT, terapii schematów są mile widziane — pod warunkiem że chcą uczyć się myślenia CBS i są otwarte na tę perspektywę.
Różnią się wyłącznie terminem spotkań: Królik — wtorki 9:00–11:00, Wilk — czwartki 18:00–20:00, Sarna — piątki 9:00–11:30. Format pracy, zakres tematyczny i prowadząca są identyczne we wszystkich grupach.
To zupełnie normalne. Nawet bez własnego przypadku uczestniczysz aktywnie: rozpoznajesz procesy CBS w przypadkach innych osób, wnosisz perspektywę, ćwiczysz interwencję. W tej superwizji nie ma biernego przy słuchiwania się.
Dobrze, jeśli pracujesz już z klientami. Jeśli nie, ale wiesz, że w trakcie cyklu będziesz mieć przynajmniej jedną osobę do omawiania — to też może być odpowiednie miejsce. Napisz do mnie, żebyśmy mogli porozmawiać o Twojej sytuacji.
Tak. Omawiamy przypadki pracy indywidualnej z osobami dorosłymi i z młodzieżą.
Tak — i pracujemy z nimi bardzo uważnie. Trauma, psychosomatyka, regulacja AUN, przeciążenie, unikanie — to wszystko mieści się w zakresie tej superwizji. Pracujemy przez pryzmat CBS, ciała i Somatic Experiencing.
Nie. Spotkania nie są nagrywane. Wyjątek: gdy wszystkie osoby uczestniczące w danym spotkaniu wyrazą na to indywidualną zgodę. To zasada, nie prośba.
Tak. Każda uczestnicząca osoba otrzymuje „Zaświadczenie uczestnictwa w superwizji klinicznej CBS — podejście kontekstualno-behawioralne”. Liczba godzin odpowiada faktycznej obecności.
To zależy od szkoły lub organizacji. Zaświadczenie może być wykorzystane w procesie szkoleniowym — ale przed zapisem warto sprawdzić, czy Twoja instytucja uznaje tę formę superwizji.
Tak. Możesz zapłacić za cały cykl z góry (1000 zł) lub za każde spotkanie oddzielnie (200 zł). Przy płatności spotkanie po spotkaniu każdą kolejną ratę opłacasz przed danym spotkaniem. Faktura dostępna na życzenie.
Nieobecność nie zwalnia z płatności za cykl. Twoje miejsce jest zarezerwowane wyłącznie dla Ciebie przez cały czas trwania cyklu. Na zaświadczeniu widnieje liczba godzin zgodna z faktyczną obecnością.
Nie ma takiej możliwości. Zapis dotyczy konkretnej grupy i konkretnego cyklu. Kameralność i ciągłość procesu są fundamentem tej pracy.
Maksymalnie 8 osób w każdej grupie. Kiedy miejsca się zapełnią, zapis zostaje zamknięty.
Tak — to ważna część tej superwizji. Możesz wnieść własne reakcje, trudności w kontakcie, lęk, unikanie, poczucie bezradności. Twoje reakcje w kontakcie z klientem są danymi klinicznymi.
Nie. Superwizja to przestrzeń uczenia się klinicznego — nie terapia. Jeśli potrzebujesz wsparcia osobistego — superwizja go nie zastąpi.
Klikasz przycisk zapisu, opłacasz pierwsze spotkanie (200 zł) lub cały cykl (1000 zł) — to rezerwuje Twoje miejsce. Po przyjęciu do grupy otrzymujesz ankietę do wypełnienia.
Joanna Gawrońska
Zostało max. 8 miejsc w każdej grupie

Chcesz zacząć widzieć
proces — nie tylko słuchać?

Dołącz do kameralnej superwizji klinicznej CBS online. Cykl 5 spotkań. Trzy grupy do wyboru. Przestrzeń, w której możesz uczyć się widzieć głębiej — bez wstydu, z precyzją i życzliwością.

Wybieram swoją grupę → Rezerwacja po opłaceniu pierwszego spotkania · Faktura dostępna · Zapisy do uzupełnienia grupy